- Módulo II. La higiene de manos en la atención médica
- Introducción
- Objetivo
- Tema 1. Antecedentes de la higiene de manos
- 1.1 Siglos anteriores al XIX
- 1.2 Siglo XIX
- 1.2.1 Antoine Germain Labarraque
- 1.2.2 Ignaz Philipp Semmelweis
- 1.2.3 Florence Nightingale
- 1.2.4 Louis Pasteur
- 1.3 Siglo XX
- 1.3.1 Servicio Médico Público de EE. UU.
- 1.3.2 Estudio Mortimer
- 1.3.3 Katherine Sprunt
- 1.3.4 Ojajarvi
- 1.3.5 Centros para el Control y Prevención de Enfermedades (CDC)
- 1.3.6 Asociación de Profesionales en Control de Infecciones (APIC)
- 1.3.7 Comité Asesor sobre Prácticas para Control de Infecciones del Cuidado de la Salud (HICPAC)
- 1.4 Siglo XXI
- Tema 2. Primer Reto Mundial de la OMS en pro de la Seguridad del Paciente
- 2.1 "Una atención limpia es una atención más segura"
- 2.2 Declaraciones de compromisos por parte de los países miembros
- 2.3 Aplicación de estrategias piloto
- 2.4 Campaña “Salve vidas: límpiese las manos ”
- 2.5 Los cinco momentos para la higiene de manos
- Tema 3. Campaña sectorial “Está en tus manos”
- 3.1 Objetivos
- 3.2 Difusión
- 3.3 Cronología
- 3.3.1 1970 Lavado de manos y programa de control de infecciones
- 3.3.2 2005 Programa de seguridad del paciente
- 3.3.3 2008 Campaña “Está en tus manos”
- 3.3.4 2009 Uso de las soluciones base alcohol en la Pandemia de influenza N1H1
- 3.3.5 2010 Bases para la medición del apego a la campaña sectorial “Esta en tus manos”
- 3.3.6 2011 Cuestionario de Conocimientos y Percepciones
- 3.3.7 2013 Evaluación para medir el apego a la campaña “
- 3.3.8 2014 Programa Sectorial de Salud 2013-2018
- 3.4 Estrategias
- Tema 4. Técnica de Higiene de Manos
- 4.1 ¿Quién debe higienizarse las manos?
- 4.2 ¿Por qué lavarse las manos?
- 4.3 5 Momentos de la Higiene de Manos
- 4.3.1 Antes del contacto con el paciente
- 4.3.2 Antes de realizar una tarea limpia o aséptica
- 4.3.3 Después de exposición a fluidos corporales
- 4.3.4 Después del contacto con el paciente
- 4.3.5 Después del contacto con el entorno del paciente
- 4.4 Técnica de Higiene de Manos
- 4.4.1 Técnica de lavado de manos con agua y jabón.
- 4.4.2 Técnica de higiene de manos por desinfección
- 4.5 Recomendaciones para la adecuada higiene de manos
- 4.5.1 Uso de guantes
- 4.5.1.1 Indicación para el uso de guantes estériles
- 4.5.1.2 Indicación de uso para guantes de exploración en situaciones clínicas
- 4.5.1.3 Utilización de guantes no indicada
- 4.5.2 Cuidados de la piel
- 4.5.3 Uso de joyas
- 4.5.4 Uñas
- 4.5.5 Temperatura del agua
- 4.5.6 Secado de manos
- 4.5.7 Mangas largas
- 4.5.8 Estetoscopios
- 4.5.9 Insumos para la Higiene de Manos (IHM)
- 4.6 Repaso
- Tema 5. Estrategia multimodal de la OMS para la mejora de la higiene de las manos
- 5.1 Introducción
- 5.2 Componentes de la Estrategia
- 5.2.1 Cambio del Sistema
- 5.2.2 Formación y Aprendizaje
- 5.2.3 Evaluación y Retroalimentación
- 5.2.4 Recordatorios en el Lugar de Trabajo
- 5.2.5 Clima Institucional de Seguridad
- 5.3 Autoevaluación de la higiene de las manos
- 5.3.1 Modelo de Plan de Acción ante la Obtención de Resultados Insuficientes o Básicos
- 5.3.2 Modelo de Plan de Acción ante la Obtención de Resultados Intermedios
- 5.3.3 Modelo de Plan de Acción ante la Obtención de Resultados Avanzados o Liderazgo
- 5.4 Conclusión: preparar el futuro
- Tema 6. Elaboración de un plan de acción
- 6.1 Elaboración del plan de acción
- 6.2 Desarrollo del plan de acción
- 6.3 Ejecución del plan de acción
- 6.3.1 Fases de ejecución
- 6.3.1.1 Fase 1.- Preparación de la unidad
- Actividades que deben realizarse
- Se debe lograr
- Secuencias de acción
- Recursos humanos necesarios
- Trabajo inicial
- Diagnóstico situacional
- Equipo de higiene de manos
- Monitores
- Actividades de la lista de cotejo
- 6.3.1.2 Fase 2.- Evaluación inicial
- 6.3.1.3 Fase 3.- Aplicación del programa de mejora
- 6.3.1.4 Fase 4.- Evaluación de seguimiento
- 6.3.1.5 Fase 5.- Ciclo continuo de planificación y revisión
- 6.4 Resumen
- Fin del curso
Sin consultar
Consultado
Actual
Contenido
Actividades
- Componente 1: cambio del sistema
- Componente 2: formación y aprendizaje
- Componente 3: recordatorios en el lugar de trabajo
- Componente 4: clima institucional de seguridad
“Asignar responsabilidades es la mejor manera de lograr los objetivos”